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怎樣背英語單詞?

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響

     如果你現在最需要的是考四級、六級、托福,那你需要把單字在短時間內強背下來。
      如果你現在最需要的是學習如何把英語當作工具來獲取其他知識,那你應該在學習實踐中去記單詞,例如結合自己的專業知識來加強專業英語知識。
      強背可以更快地記住更多的單詞,但是用實踐結合的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。
      一、強背的方法:
      1、要大聲朗讀,反復朗讀直至背誦。
      2、關于如何背單詞,我記得有一句話大致意思是:在你背完第一遍的8小時后復習一遍,24小時后再復習一遍,48小時后再復習一遍,你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復習。
      3、注意積累,我現在還在這樣做,我在家里和辦公室里各有一本單詞本,寫得滿滿的。這其實和學母語一樣的,我小時候也用本子收集中文的美文妙句,多了就自然融會貫通,能在作文中熟練運用了。
      4、多留心英文廣播電視,其節目來源目前在中國還是比較豐富的。
      5、你還可以找一個網友用英文發email交流。
      二、實踐的方法:
      記單詞就像認識陌生人,是一個一回生、二回熟的過程。第一次見面,可能只記得個臉,記不住名字,但這并不妨礙你們今后交往;第二次見面,記住了名字,但不知其脾性,這也無妨;第三次見面,可能略知其性格,但不知其底細,這還是無妨;以后見面多了,就可能逐漸了解他的方方面面,甚至交上朋友。所以,最關鍵的是要增加見面交往的機會。
      同時,是否略過不熟悉的單詞,以不同場合而異。如果我在閱讀工作中的文件,我不會逐詞逐句地查字典,因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書,那我會盡力弄清楚每個詞的意思。
      三、按部就班的學習方法:
      1、第一步:明確詞匯量空間。
  任何的詞匯[wiki]記憶[/wiki],都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要,明確自己的詞匯量空間。一般來說,目前的各種詞匯輔導的書已經很多,不需要自己去樣本采集。
    教學大綱的要求。比如初中英語,大綱要求是詞匯量830(再加上157詞組)。高考大綱要求英語詞匯量是2832個(最近大綱的要求還有降低,好像在 2500左右)。大學4級詞匯量4000個。6級詞匯量是5500個。雖然每年新大綱的要求會出現修訂。但是4級4500,6級7500完全可以滿足要求。
  然而,對于較高層次英語水平的詞匯量,不再局限地要求詞匯量的絕對多少,對于研究生英語,記憶6級詞匯已經夠用。這時候,構詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE,10000詞匯量是高分必備,而20000詞匯量,有當然最好,沒有也不影響閱讀速度。
  建議選擇簡單明了的詞匯表,看著要少而薄,每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表,可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候,書厚實一些、內容全一些豐富一些,讓人覺得實在,對得起書價,從而決定購買。但是在看書的時候,書越薄、越簡單,就越容易接受,降低畏難情緒。特別是詞匯表,本身比較枯燥乏味,進度慢就不會有成就感,銳氣也會消磨光。
  初學者,我推薦《大學英語教學大綱通用詞匯表》(大學英語教學大綱詞表調整小組編 上海外語教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4級價格8.00元;5-6級價格3.00元。
  有的人強調背字典,因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的,對于一般人學習并不合適。
      2、第二步:看單詞。
  先集中看單詞,而不是背單詞。這個階段7-21天。
  在最短的時間內,把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶,但是要認真,調用心里的所有感覺來接受每一個生詞。
  一般來說,對于6級5500詞匯量,可以一天用0.5-2小時看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯,瀏覽速度將越來越快。
  以這種方法突擊,是最容易見效的。
  但是,一定要用心。如果心早就飛到天外,僅僅機械地翻看這些書頁,是一點意義都沒有的。
  之所以是看單詞而不要念單詞,這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中,往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺刺激整合起來,對應思維要求,達到飛速閱讀的境界。在未來的應用中,即使是考試,口語和聽力都是較小的部分。大多數人學習英語的目的也不是為了應付考試,而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料,比如瀏覽外國網站,學習國外先進技術和經營管理思想等。不要讓少量應用占用了大量的學習時間和運用時間。
  看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松,不容易產生疲勞,此外,也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
  三、第三步:想單詞。
  從看單詞的第三天開始,就需要想單詞。這是調用記憶,讓單詞不斷地從腦子里過。
  想單詞是系統學習法最關鍵的一步。
  想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍,這樣,留下的印象要深得多,可以經年不忘,就算以后忘記,由于已經形成思維短路,也很容易再揀起來。
  在剛開始的時候,可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現。
  想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說,看單詞是“記”的過程,想單詞是“憶”的過程。“記”“憶”的最有效結合就是“看”“想”結合。
  在七天以后,想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應,形成image(形象)。
  一般來說,歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點,形成概念群并捆綁,是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。
  單詞的特點有很多。發音,詞根變化,外形差異,內容,使用范圍等等,都是思考的重點。
  在想不起的時候,要及時地看書,補上。
  “學而不思則罔,思而不學則殆”,這是學習的真諦。
  想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以后,可以適當降低其深度和廣度,減少想單詞的時間。
      最后希望你明確的一點是:學是為了使用,現學現用是最有效的學習方法。
  使用是多方面多角度的。使用的過程,能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要,因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用,網狀聯系才可能較準確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。
  在剛開始的時候,由于條件不具備,我建議從大量的[wiki]快速閱讀[/wiki]開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候,往往是越簡單越好。初學者可以看一些國外兒童讀物,趣味短文,如幽默和童話故事。
  大量閱讀可以迅速形成整體意念,并在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊,閱讀不存在單詞的障礙,這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。


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